教学

    然而，当第二天清晨，她顶着失眠后青黑的眼圈，在厨房为陈祁准备早餐时，看到他穿着整齐的校服，头发清爽，脸上带着晨起的慵懒和笑意，像往常一样说着“妈，早”，然后很自然地凑过来，在她煎蛋时从身后虚虚环了一下她的腰，说“好香”时——所有酝酿了一夜的决心和说辞，都像yAn光下的露珠一样，蒸发得无影无踪。

    他只是个孩子。是好学，是完成作业。是自己心思龌龊，想得太多。沈清秋这样告诉自己，将那份恐慌和羞耻更深地压入心底，用加倍温柔的笑容和更细致的照顾来掩饰。她给他盛了满满一碗粥，剥好水煮蛋，看着他吃得香甜，心里那点扭曲的、名为“奉献”的满足感又悄悄探出头来。

    傍晚，陈祁放学回来，没有直接去“吃点心”，而是径直来到偏厅，手里拿着一个略显陈旧的y壳文件夹。

    “妈，”他神sE如常，甚至带着点探讨学术问题般的认真，“昨天的拥抱练习，我觉得收获很大。不过，防X侵教育不止是拥抱，还有很多其他内容。”他将文件夹放在沈清秋面前的茶几上，打开。

    里面不是打印资料，而是几页泛h的、手绘的解剖图谱复印件，线条JiNg细却因年代久远而有些模糊，旁边是密密麻麻的钢笔字注释。沈清秋一眼就认出来，那是她当年怀孕时，陈佑明特意托人从医学院弄来的、讲解孕产知识的内部资料。她生陈祁时年纪太小，又无人指导，陈佑明怕她害怕，便找来这些，耐心地一页页讲给她听。后来，这些东西被她仔细收好，连同对亡夫的思念一起，封存在箱底。

    “这是……”沈清秋的声音有些发颤，指尖轻轻拂过那熟悉的纸张边缘，冰凉的